Воспитание в образовательном учреждении реализуется через воспитательный процесс. Воспитательная работа - это целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей, педагогическим коллективом или отдельным педагогом с целью наиболее полного их саморазвития и самореализации.
Воспитательная система школы - это целостный социальный организм, возникающий в процессе взаимодействия основных компонентов воспитания. Система воспитательной работы определяет содержание и основные направления воспитательной работы школы и ориентирована на создание целостной образовательной среды, стимулирующей саморазвитие личности и обеспечивающей достижения обучающимися уровня развития ключевых компетентностей в интеллектуальной, духовной, нравственной, правовой, коммуникативной, информационной сферах, позволяющих им успешно адаптироваться в конкурентном и изменяющемся мире. 
Организация воспитания обучающихся школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по направлениям:
- гражданско-патриотическое (правовое воспитание и культура безопасности);
- духовно-нравственное (нравственное и духовное воспитание, воспитание семейных ценностей);
- социальное (воспитание положительного отношения к труду и творчеству, формирование коммуникативной культуры);
- спортивно-оздоровительное (здоровьесберегающее воспитание);
- общеинтеллектуальное (интеллектуальное воспитание);
- общекультурное (культуротворческое и эстетическое, социокультурное и медиакультурное, экологическое воспитание);
- профориентационное.
